Vol. 8 núm. 21 (2017)

Portada

Tabla de contenidos

Territorios

1
Infraestructura y equipamiento tecnológico en los doctorados consolidados de CONACYT: una mirada desde las políticas públicas y los académicos
Serafín-Ángel Torres-Velandia, Dalia Ruíz-Ávila, Luis-Demetrio Meza-López
2
Evaluación del aprendizaje en la educación superior. Percepciones de profesores y estudiantes en las universidades portuguesas
Carlos Barreira, Graça Bidarra, Frederico Monteiro, Piedade Vaz-Rebelo, Valentim Alferes
3
Competencias del profesor universitario: elaboración y validación de un cuestionario de autoevaluación
Marta Ruiz-Corbella, Ruth-Marlene Aguilar-Feijoo
4
Branding y reputación: pilares básicos de la visibilidad online del profesor de educación superior
Yolanda Navarro-Abal, José-A. Climent-Rodríguez

Genealogías

1
La Universidad de Buenos Aires en democracia. Intentos y fracasos por modificar el Estatuto universitario de 1958
Martín Unzué

Contornos

1
Investigación educativa en Argentina: impacto de las políticas de ciencia y tecnología en dos agencias del Estado, ANPCYT y CONICET
Karina-Fabiana Lastra
2
Relaciones entre modelos de calidad de la educación superior y de políticas de ciencia, tecnología e innovación
Carolina Cabrera-di-Piramo, Amílcar Davyt
3
Los nuevos estudios de doctorado en España: avances y retos para su convergencia con Europa
Magdalena Jiménez-Ramírez
4
Posicionamiento de la carrera de Ingeniería Comercial en la región del Biobío
Manuel Alonso-Dos-Santos, María-José Jelves-Jara, Paulina-Jazmín Mardones-Valdebenito
5
Retiro y completación en educación superior. Algunas pistas para repensar programas de intervención
Julia-Ester Cubillos-Romo, Omar-Javier Altamirano-Ojeda, Guillermo-Andrés Prado-Cendoya

Resonancias

1
Ordenamientos jurídicos y políticas sobre discapacidad en la Universidad Veracruzana: rupturas, desencuentros y omisiones
Rodolfo Cruz-Vadillo
2
Representaciones sociales estudiantiles: expectativas, evaluaciones y emociones
Anna-María Fernández-Poncela

Visiones

1
Reseña del libro La reforma integral de la educación básica: perspectivas de docentes y directivos de primaria, coordinado por Ángel Díaz Barriga
Frida Díaz-Barriga

Archivos

1
Directorio-Revista Iberoamericana de Educación Superior No. 21
Universia RIES
2
Contenido-Revista Iberoamericana de Educación Superior No. 21
Universia RIES
3
Reglas-Revista Iberoamericana de Educación Superior No. 21
Universia RIES


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