En este artículo se realiza una revisión teórica sobre el uso de indicadores para analizar la segregación por género del alumnado universitario. Para ello, en primer lugar, se reflexiona sobre aspectos generales como son la definición de indicador, sus características y posibles tipologías. A continuación, se profundiza en los indicadores de género y su utilización en las universidades para identificar y analizar posibles desigualdades y situaciones de segregación en función del género entre el colectivo de estudiantes. Finalmente se propone un posible sistema de indicadores en este sentido.


Palabras clave: indicadores, género, igualdad de oportunidades, estudiantes, universidades.



Proposta de um sistema de indicadores para a análise da segregação de gênero do alunado universitário

Resumo

Neste artigo se realiza uma revisão teórica sobre o uso de indicadores para analisar a segregação de gênero do alunado universitário. Para isto, em primeiro lugar, ref lete-se sobre os aspectos gerais, como a definição de indicador, suas características e possíveis tipologias. Continuando, aprofundase nos indicadores de gênero e a sua utilização nas universidades para identificar e analisar possíveis desigualdades e situações de segregação em função do gênero entre o total dos estudantes. Finalmente se propõe um possível sistema de indicadores neste sentido.

Palavras chave: indicadores, gênero, igualdade de oportunidades, estudantes, universidades.



Proposal of an indicator system to analyze segregation in terms o gender among university students

Abstract

This paper performs a theoretical review on the use of indicators to analyze gender segregation of university students. To this end, it first reflects on overall aspects such as the definition of indicators, their characteristics and potential typologies. Then, it studies gender indicators in depth as well as their application to universities so as to identify and analyze potential inequalities and situations of segregation in terms of gender among the students. At last, it suggests a potential indicator system in this sense.

Key words: indicators, gender, equal opportunities, students, universities.

Cómo citar este artículo

Vila, Luis E., C. Delia Dávila Quintana y José-Ginés Mora (2010), “Competencias para la innovación en las universidades de América Latina: un análisis empírico”, en Revista Iberoamericana de Educación Superior (RIES), México, IISUE-UNAM/UNIVERSIA, vol. 1, núm. 1, http://ries.universia.net.mx/index.php/ries/article/view/30/sistemas, [Consulta: fecha de última consulta].

Recepción: 7/12/2009. Aprobación: 11/02/2010