Cooperación internacional y educación superior indígena en América Latina: constitución de un campo de acción

Sylvie Didou Aupetit

Resumen

La presencia de organismos y agencias de cooperación internacional o bilateral  en el campo de la educación superior indígena se ha incrementado en la década pasada, en América Latina. Esos organismos auspiciaron la institucionalización de dispositivos de atención y generaron capacidades innovadoras de gestión, atención pedagógica e investigación. Tomando en cuenta la escasa información sistematizada sobre su rol, sus incidencias y sus alianzas con organismos nacionales con propósitos convergentes, caracterizaremos, con base en ejemplos, sus características, áreas de incidencia y propósitos en términos de inclusión, equidad y respecto a la diversidad.

Palabras clave

Educación superior indígena, Organismos internacionales, Equidad, Diversidad, Calidad educativa

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